Gymi-in-Sicht

Wer wir sind

Wir sind ein Team von Lehrpersonen mit langjähriger Erfahrung im Tutoring auf verschiedenen Schulstufen. Die Vorbereitung auf Aufnahmeprüfungen für Mittelschulen bildet dabei einen zentralen Schwerpunkt.
Die Herausforderungen, denen junge Menschen an diesem wichtigen Meilenstein ihres Bildungswegs begegnen, sind uns bestens vertraut. Wir unterstützen sie mit zielgerichtetem, strukturiertem Unterricht in den Prüfungsfächern Mathematik und Deutsch – in kleinen Lerngruppen, die ein hohes Mass an individueller Betreuung ermöglichen.

Wie können wir Ihnen helfen

Wir thematisieren sämtliche Aufgabentypen, die in den Prüfungen vorkommen, systematisch, erklären die Lösungswege und machen die Lernenden durch gezielte Übungen damit vertraut.
Das notwendige Grundlagenwissen wird aufgefrischt, Wissenslücken werden erkannt und gezielt behoben.

Wie sichern wir die bestmögliche Erfolgsquote

Die Lehrperson verfolgt die Lernfortschritte der Kursteilnehmer anhand regelmässiger Minitests. Wenn der Wissensstand eines Kursteilnehmers keine optimistische Prognose bezüglich des Prüfungsergebnisses zulässt, werden seine Eltern kontaktiert, um vorhandene Optionen und mögliche Massnahmen zu besprechen.

Auf was wir besonders achten

• Wie jede gute Sache braucht auch das Verstehen seine Zeit. Jeder Lernende erhält ausreichend Raum für Rückfragen und wiederholtes Nachfassen. Die Vertrautheit mit dem Prüfungsstoff wird in seinem persönlichen Tempo aufgebaut.
• Jede Aufgabenstellung muss vor dem Lösungsversuch sprachlich vollständig und präzise verstanden werden. Missverstandene Aufgabentexte sind eine häufige Fehlerquelle.
• Wir legen grossen Wert darauf, dass sich die Lernenden um eine selbständige Lösung der Übungen bemühen, ohne Musterlösungen oder KI. Das Erleben, wie ihr eigenes Denkvermögen sie auf dem Lösungsweg gut leiten kann, stärkt massgeblich ihre innere Sicherheit und ihr Selbstvertrauen.
• Im Mathematikunterricht arbeiten wir mit fassbaren, bildlichen Erklärungen und praxisnahen Beispielen. Wir fördern das Zahlgefühl, indem wir gelegentlich Berechnungen ohne Taschenrechner durchführen lassen.
• Im Deutschunterricht stellen wir grammatikalische Regeln kompakt und übersichtlich dar und achten auf die genaue Bedeutung einzelner Wörter.
• Wir geben den Lernenden wichtige Hinweise, wie sie in der Prüfung
  • mit nachvollziebar dargestellten Lösungswegen volle Punktzahlen erreichen
  • Flüchtigkeitsfehler vermeiden
  • die vorhandene Zeit möglichst effizient nutzen
  .

Kontakt

E-Mail-Adresse: promath@bluewin.ch

Tel.-Nr.: 079 345 77 55

Gruppenunterricht für ZAP2 (Kurzzeitgymi, HMS)

Zwei Lektionen Mathematik und zwei Lektionen Deutsch wöchentlich in einem Block von 4 × 50 Minuten, mit drei Pausen von 10 Minuten.
Der ganze Vorbereitungskurs umfasst zwanzig Wochen und beginnt jährlich per Anfang September (keine Lektionen während der Schulferien und an Feiertagen). Die ersten fünfzehn Wochen decken sämtliche Themen ab, die an der ZAP2-Prüfung verlangt werden, die letzten fünf Wochen sind der Repetition dieser Themen gewidmet.
Der Wochentag und die Tageszeit der Lektionen werden so gewählt, dass den Kursteilnehmern keine Konflikte mit dem schulischen Stundenplan entstehen. Der Unterricht erfolgt in Gruppen von maximal acht Kursteilnehmern. Die Unterlagen werden ihnen kostenlos zur Verfügung gestellt.

Gruppenunterricht für ZAP3 (BMS, FMS)

Die ersten fünfzehn Wochen verlaufen identisch mit dem ZAP2-Kurs, in den letzten fünf Wochen werden die zusätzlichen ZAP3-Anforderungen behandelt. Optional können die ZAP3-Teilnehmer auch die Repetitionslektionen des ZAP2-Kurses besuchen.

Simulationsprüfungen

In der fünfzehnten und neunzehnten Woche des Vorbereitungskurses können die Kursteilnehmer jeweils am Sonntag eine Simulation der Aufnahmeprüfung wahrnehmen, um ihre Aussichten bei der bevorstehenden 'Live'-Prüfung möglichst realistisch einzuschätzen, Schwächen zu identifizieren und die verbleibende Vorbereitungszeit entsprechend effizient zu nutzen.

Individuelle Zusatznachhilfe

Als Zusatz zum Gruppenunterricht können bei Bedarf auch individuelle Nachhilfelektionen beantragt werden, z.B. als Ersatz nach Absenzen oder bei grösseren Defiziten im Grundwissen. Diese Lektionen können auch online stattfinden.

Information und Beratung von Eltern

Die Eltern eines Kursteilnehmers werden umgehend kontaktiert, wenn seine Präsenz, sein Verhalten oder seine Fortschritte eine Benachrichtigung erforderlich erscheinen lassen. Bei Bedarf können die Eltern oder die Lehrperson jederzeit ein Beratungsgespräch beantragen, um die vorhandenen Optionen und mögliche Verbesserungsmassnahmen zu ermitteln.

Standort Frauenfeld

Stiftung Wetterbaum, Breitenstrasse 2c, 8500 Frauenfeld

Standort Schaffhausen

SRK Bildungszentrum Schaffhausen, Stauffacherstrasse 36, 8200 Schaffhausen

Standort Winterthur

Seminarräume am Garnmarkt, Garnmarkt 10, 8400 Winterthur

Preise

Die Teilnahme an einem ZAP2- oder ZAP3-Vorbereitungskurs kostet CHF 1'800.–, für einen ZAP3-Kurs inkl. ZAP2-Repetition in den letzten fünf Kurswochen wird CHF 1'900.– verlangt. Die Simulationsprüfungen (inkl. Korrektur und Benotung), Kursunterlagen und die Beratungen von Eltern sind kostenlos. Die Kursgebühr ist vor dem ersten Kurstag zu begleichen.
Der Preis einer individuellen Nachhilfelektion von 60 Minuten beläuft sich auf CHF 50.–, zahlbar innert zehn Tagen.

Absenzen

Für im Voraus von den Eltern gemeldete oder unvorhersehbar entstandene Absenzen wird eine anteilsmässige Rückzahlung gewährt.

Abbruch

Die Teilnahme an einem Vorbereitungskurs kann jederzeit per sofort mit einer E-Mail-Meldung der Eltern des Kursteilnehmers abgebrochen werden. Wenn der Abbruch vor dem dritten Unterrichtstag erfolgt, wird die ganze Kursgebühr, bei später gemeldeten Abbrüchen die anteilsmässigen Kosten der nicht besuchten Kurstage zurückerstattet.

Sonstige Regeln

• Wir erwarten von den Kursteilnehmern, dass sie zum Unterricht ihre Schreibutensilien und Notizpapier, ein Lineal, einen Zirkel, ein Geodreieck und einen Taschenrechner ohne Netzanbindung mitbringen.
• Mobiltelefone sollen während der Lektion nicht auf der Arbeitsfläche liegen oder in greifbarer Nähe sein.
• Den Kursteilnehmern werden bei einer Auswahl ihrer Hausaufgaben die Endergebnisse mitgegeben, jedoch keine Lösungswege. Wir empfehlen ihnen dringend, keine KI-Quellen bei einer Aufgabe zu konsultieren, bevor sie mindestens 15 Minuten lang versucht haben, die Lösung selbst zu finden. Beim Reflektieren einer KI-Lösung sollten sie sich bewusst machen, welche Kenntnis oder welcher Ansatz ihnen bei ihrem eigenen Versuch gefehlt hat.